quarta-feira, 28 de novembro de 2012

Cespe divulga locais de provas do PAS 2013

Mais de 48,8 mil se inscreveram na primeira e segunda etapas do programa

Publicação: 27/11/2012 17:55 Atualização: 28/11/2012 15:44
O Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (Cespe/UnB) divulgou, nesta quarta-feira (28/11), os locais de prova da primeira e segunda etapas do Programa de Avaliação Seriada (PAS). As provas serão aplicadas no próximo fim de semana (1º e 2 de dezembro). O edital previa a publicação dessas informações na semana passada, mas segundo a assessoria, alguns problemas técnicos atrasaram a divulgação.
A consulta pode ser feita pelo site www.cespe.unb.br/pas. O Cespe informa ainda que os candidatos poderão realizar as provas apenas no logal designado no site. Para a consulta, o candidato deve informar os dados solicitados para a verificação de seu local de provas e para a realização dessas.
No total, 27.760 estudantes se inscreveram para a primeira etapa. Na segunda etapa, foram 21.096 inscritos. As provas terão início às 13h. Os candidatos devem chegar aos locais com uma hora de antecedência. Haverá provas no Distrito Federal e nas cidades de Anápolis (GO), Formosa (GO), Goiânia (GO), Valparaíso de Goiás (GO), Belo Horizonte (MG), Patos de Minas (MG), Uberaba (MG) e Uberlândia (MG).
A prova de conhecimentos e a prova de redação em língua portuguesa vão durar cinco horas. A primeira parte da prova de conhecimentos será composta de questões de língua estrangeira e a segunda parte trará questões de artes cênicas, artes visuais, biologia, filosofia, física, geografia, história, língua portuguesa, literaturas de língua portuguesa, matemática, música, química e sociologia.

Essa prova traz de itens dos tipos A (certo ou errado), B (resposta numérica), C (múltipla escolha) e D (respostas discursivas). Na redação, os candidatos poderão escrever, no máximo, 30 linhas.

Terceira etapaA prova da terceira etapa do PAS será em 16 de dezembro. Os locais e horário da prova estarão disponíveis para consulta na data provável de 10 de dezembro, também no site do Cespe/UnB. Os candidatos da terceira etapa concorrem a 2.092 vagas, das quais 305 são reservadas ao sistema de cotas para estudantes que cursaram o ensino médio integralmente em escolas públicas.
Duração das provas:- As provas começam às 13h
- A recomendação é chegar com 1 hora de antecedência
- Com 5 horas de duração, os exames encerram às 18h 
- O aluno só pode deixar a sala após 1 hora o início das provas
- O caderno de provas só pode ser levado nos últimos 15 minutos

O que levar: 
- Documento original com foto
- Caneta esferográfica preta com carga transparente
- Lanche leve e água
- Agasalho, em caso de fazer frio

O que deixar em casa:
- Bonés e chapéus
- Aparelhos eletrônicos (celulares, MP3, rádio, calculadora, telefone celular)

domingo, 4 de novembro de 2012

Estudo Dirigido -Obras do PAS 1ª ETAPA

Queridos alunos,

Deixo aqui um Estudo Dirigido a ser apresentado em Seminário Oral ,com grupos de 6 pessoas ,  na semana de 26 a 28/11/2012,seguindo o cronograma abaixo
VALOR DA ATIVIDADE-1,0
26/11-turmas 1E, 1B, 1D
27/11-turmas  1F,1G,1C
28/11-turma    1A

Os grupos deverão responder às questões abaixo e apresentá-las oralmente à turma no dia marcado,na sala de aula.


Questões sobre as obras a serem lidas para o PAS-Programa de Avaliação Seriada.

Leia o texto e observe a charge logo abaixo, a fim de responder às seguintes questões:

“Para Gilberto Dimenstein, o cidadão brasileiro desfruta de uma cidadania aparente que ele denomina de cidadania de papel. A verdadeira democracia implica a conquista e efetividade dos direitos sociais, políticos e civis. Se assim não se constituir, a cidadania permanece imóvel no papel. Essa cidadania aparente surge através do desrespeito aos direitos fundamentais do homem, ao não suprir as suas necessidades básicas, camufladas em assistencialismo político. Isso se dá através da desnutrição, do desemprego e da pobreza.
     Há necessidade de implementação de ações concretas de geração de trabalho e renda, em vez de projetos assistencialistas, para que grandes populações de jovens e adultos excluídos encontrem espaço no mercado de trabalho. É necessário viver deste trabalho, exercendo através dele, o exercício da cidadania, interferindo na sociedade de maneira produtiva.
   No livro “O cidadão de papel”, o jornalista Gilberto Dimenstein, nos apresenta o Brasil, como um país de contrastes muito grandes. O Brasil, para ele, é uma das maiores economias do planeta e, ao mesmo tempo, um dos lugares mais socialmente injustos para se morar. Nesse livro, é exposto como, apesar da Declaração Universal dos Direitos Humanos e de todos os modernos códigos legais que regem o nosso país (da Constituição ao Código Civil, do Código Penal ao Código do consumidor, passando por tantos outros), o Brasil não conseguiu vencer a úlcera da desigualdade social e da má distribuição de renda.”

  












11--Ao analisar o texto sobre cidadania e tendo observado as charges , formule um conceito sobre Assistencialismo e Assistência Social. Cite exemplos em nossa sociedade para os dois casos. Em que aspectos pode ser feita uma relação com as ideias do livro Almanaque Sócio Ambiental de 2008?
2 2-     Sobre a obra O Discurso da Servidão Voluntária, responda:
a)       De que forma os tiranos consideram as pessoas como seus escravos, seus servos?
b)      De que forma as pessoas decidem ser escravas de um tirano? Cite exemplos que ratificam essa prática em nossa sociedade atual.
c)      De acordo com a obra, La Boetie enumera três tipos de tiranos. Indique os tipos e explique a relação entre eles.
     3-Observe os fatos sobre a queda dos ditadores, elabore um texto baseado no livro O Discurso da Servidão Voluntária, de La Boetie: “Se nós decidirmos ser livres, o tirano por si só se anulará.”

Queda dos grandes ditadores
Muammar al-Gaddafi. 1942-2011 - Político e militar líbio, derrubado pelos protestos da população local contra seu governo, que durou mais de 40 anos. Acusado de inúmeros crimes contra a humanidade, despertou a ira da população, que influenciada pelos conflitos na Tunísia e Egito, passou a protestar por uma melhor distribuição das riquezas no país. Foi capturado e morto pelos rebeldes, depois de mais de seis meses de conflitos.

Osama Bin Laden. 1957-2011. Tornou-se o homem mais procurado do mundo depois de ter assumido os ataques terroristas aos Estados Unidos em 2001. Fundador e líder da al-Qaeda, treinou um verdadeiro exército de fanáticos religiosos, conhecidos pelos seus atentados utilizando carros e homens-bomba. Os 10 anos de procura pelo seu paradeiro resultaram na invasão norte-americana no Afeganistão. Foi capturado e morto pelas tropas americanas em Maio deste ano. Dizem que foi atirado ao mar, mas nunca vimos o corpo.

O impossível está acontecendo! Zine el Abidine Ben Ali da Tunísia caiu; Mubarak do Egito caiu; agora estamos assistindo à queda de Muammar Kadafi da Líbia. Parece até um "efeito dominó" de ditadores caindo e a esperança da liberdade e democracia paira no ar!
             
                                                                         Muammar Kadafi, ditador da Líbia

4 4- Observe a letra da música Geração Coca Cola da Legião Urbana. Explique em que sentido a obra analisada pode estar relacionada ao conteúdo da  letra da música.
Geração Coca-Cola
Quando nascemos fomos programados
A receber o que vocês
Nos empurraram com os enlatados
Dos U.S.A., de nove as seis.
Desde pequenos nós comemos lixo
Comercial e industrial
Mas agora chegou nossa vez
Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês
Somos os filhos da revolução
Somos burgueses sem religião
Somos o futuro da nação
Geração Coca-Cola
Depois de 20 anos na escola
Não é difícil aprender
Todas as manhas do seu jogo sujo
Não é assim que tem que ser
Vamos fazer nosso dever de casa
E aí então vocês vão ver
Suas crianças derrubando reis
Fazer comédia no cinema com as suas leis
Somos os filhos da revolução
Somos burgueses sem religião
Somos o futuro da nação
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
Depois de 20 anos na escola
Não é difícil aprender
Todas as manhas do seu jogo sujo
Não é assim que tem que ser
Vamos fazer nosso dever de casa
E aí então vocês vão ver
Suas crianças derrubando reis
Fazer comédia no cinema com as suas leis
Somos os filhos da revolução
Somos burgueses sem religião
Somos o futuro da nação
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
Geração Coca-Cola
5 5-Depois de analisado o poema Oração dos Desesperados de Sérgio Vaz que itens do Artigo 5º da Constituição Brasileira podem ser relacionados ao texto e que relação pode ser feita com O Discurso da Servidão Voluntária de La Boetie?
6  6- Baseando-se na estrutura da obra A alma encantadora das ruas, de João do Rio, defina o gênero crônica e cite seus aspectos mais importantes.
7    7  -  Explique a razão para os textos contidos no livro A alma encantadora das ruas, de João do Rio, serem classificados como crônicas.
8  8- Como o livro A alma encantadora das ruas, de João do Rio está dividido em relação aos textos?
9   9-Pela leitura das crônicas, explique a relação entre o contexto histórico de transformação do Rio de Janeiro do início do século XX e os aspectos sociais da cidade a partir dessas mudanças?
   10-    Comente a  relação que  há entre o Almanaque Sócio Ambiental , o documentário de Milton Santos em O mundo Global visto do lado de cá e o texto Este mundo da Injustiça Globalizada, de José Saramago?
   11- Com o documentário Atlântico Negro na rota dos orixás, que ideias podem ser extraídas quanto ao conceito de liberdade nas etnias africanas, antes de se submeterem ao trabalho escravo no Brasil colonial? 
1   12-As contribuições cultura desses povos aspectos aproximam a cultura africana da cultura brasileira. Em que sentido pode-se estabelecer uma ligação entre as ideias contidas nos documentários Atlântico Negro na rota dos orixás e no Almanaque Sócio Ambiental?
1 13-   No Rio de Janeiro, 193 países membros se reúnem em 2012 para a Conferência das Nações Unidas para o desenvolvimento sustentável, indo de encontro à missão da ONU no cumprimento de seus princípios e propósitos.
a      a) Elabore um texto, sobre a Conferência, indicando o mês aconteceu, o período, os objetivos, as divergências com relação à missão da ONU e as conclusões foram tiradas em relação ao evento no aspecto ambiental e ao desenvolvimento sustentável.

b     b)  Este mundo da Injustiça Globalizada" é um ensaio de José Saramago lido por ele no encerramento do Fórum Social Mundial de 2002, ocorrido em Porto Alegre, aqui no Brasil. Estabeleça uma relação entre as discussões no grande evento da Conferência Rio +20,com as ideias defendidas por José Saramago no texto  e o conteúdo do Almanaque Sócio Ambiental

IV BIMESTRE

Queridos alunos,

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Neoclassicismo português-capítulo 09-pág.168
Neoclassicismo brasileiro-capítulo 10-pág.184
Estrutura e formação das palavras-capítulo 07-pág.324
Classes gramaticais e funções sintáticas-capítulo 08-pág.344

AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
 2,0-Provinha de Cartas Chilenas/Neoclassicismo
1,0-Provinha de Gramática
2,0-Trabalho-A Pele do Lobo
2,0-Ponto a Ponto
3,0-Prova Bimestral
ATENÇÃO-07/11/2012-quarta-feira-aula e REUNIÃO DE PAIS-Entrega de Boletins do 3º bimestre

Espero que estejam se aplicando cada vez mais.Teremos um tempo bem limitado para as nosas atividades, portanto procurem fazer tudo da melhor maneira possivel.
Como lhes falei ,no início do bimestre, leiam as obras A Pele do Lobo e Cartas Chilenas, a fim de fazerem atividades sobre as mesmas.
O Artigo 5º da Constituição Brasileira já foi analisado, porém é preciso reler o texto de maneira cudadosa, extraindo um conceito mais elaborado sobre a igualdade dos direitos previstos nesse artigo.
A Pele do Lobo será analisada no Trabalho Interdisciplinar.Espero que estejam se reunindo para uma boa apresentação.Lembrem-se que a nota será para a turma toda, então é a hora de incentivar a todos para que façam um ótimo trabalho no grupo em que estão inseridos.
É preciso que estudem o assunto das nossas aulas dadas e  estabeleçam a ligação do livro com o contexto da época.A obra Cartas Chilenas de Tomás Antônio Gonzaga será usada em uma provinha,relacionando-a ao tema do Neoclassicismo.
Estudem bem o assunto e tirem suas dúvidas nas aulas.As outras obras do PAS serão analisadas em sala de aula e em questões do provão.

Trabalho Interdisciplinar - A Pele do Lobo

Aqui está o esquema para o trabalho A Pele do Lobo em cada turma.É bom ressaltar que o trabalho foi divulgado desde o início do bimestre(19 de outubro) ,em sala de aula, portanto, não haverá mudanças de horário para apresentação do mesmo.

Trabalho Interdisciplinar - A Pele do Lobo de Arthur de Azevedo


Objetivo: Ler a obra A Pele do Lobo de Arthur de Azevedo e relacionar o conteúdo do livro às diversas disciplinas.

METODOLOGIA

A turma deverá ser dividida em quatro grupos.

Haverá uma apresentação oral sobre a obra A Pele do Lobo e depois a encenação da peça

Grupos de trabalho

1- Teatro Grego- apresentação oral do conteúdo que se encontra na Apostila de Artes

2- Apresentação literária

a) Gênero dramático- definição e características
b) Dados sobre o autor da peça

c) Obras do autor

d) Resumo da peça

3- Mídia e divulgação

   a) Texto publicitário - elaborar um texto, fazendo um comercial sobre a peça e os seus detalhes (dia, hora, local, atores,sinopse)- quantidade : confeccionar dois(2) por turma

Até o dia 12/11/2012 , os textos devem estar prontos e colocados em lugares estratégicos da escola. A partir da data estabelecida, começa a avaliação pela equipe dos professores inseridos no evento.

  b) Sinopse da peça (deverá estar no comercial sobre a peça)

  c) Iluminação, sonoplastia, cenário, vestuário (figurino), filmagem do evento.

  d) Organização (montagem, desmontagem e limpeza)

4- Encenação da peça



Local: Auditório

Período: 20 a 23 de novembro de 2012

Turno matutino

Valor: 2,0
Horário de apresentações- de acordo com as aulas de Português. Sábado foi incluído, caso haja alguma eventualidade.

20/11- terça
1F (1ª e 2ªaula)
1G(3ª e 4ª aula)
1C(5ª e 6ªaula)

22/11-quinta
1E(1ª e 2ªaula)
1A(3ª e 4ª aula)


23/11-sexta
1B(1ª e 2ªaula)
1D(3ª e 4ª aula)


24/11-sábado

Atividade postada com novas alterações

Alunos, graças à observação de uma aluna, eu fiz a análise nas respostas  e a imediata retificação na atividade abaixo que foi alterada na q...