sexta-feira, 20 de dezembro de 2013

Enfim, férias!

Olá, pessoal,
Vou dar uma pausa nas postagens porque mereço férias,não é verdade?
 
Aproveito para agradecer a todos pelas lindas mensagens de fim de ano, Natal e Boas Festas.Deixo aqui também meu agradecimentos àqueles que contribuíram de forma positiva para meu crescimento pessoal, espiritual e profissional.
 
Espero que curtam bastante o período de férias e desfrutem das maravilhas desses dias de festas natalinas e início de ano com a família.
 
Beijos sinceros de um bom período de descanso e nos encontraremos, se Deus quiser, em 2014 cheios de esperanças no ano novo que se inicia e que vem com muitos desafios em todos os sentidos.Que Deus nos proteja,nos fortaleça e nos inspire.
 
 


quarta-feira, 11 de dezembro de 2013

Mensagem Importante

Queridos alunos,pais, mães,responsáveis

Terminamos uma jornada com muitas aventuras ,ganhos, perdas e muitos percalços.Muitos foram os desafios que vocês enfrentaram, durante o ano letivo de 2013,pois vivenciaram uma nova experiência, a entrada no Ensino Médio.Agora,podem fazer uma reflexão sobre o ano que está terminando, assim como avaliar se os seus objetivos foram alcançados nesse ano letivo.O tempo é de celebrar os resultados e divertirem-se na medida certa.

A todos aqueles que estudaram bastante e tiveram  força de vontade,valeu a pena a batalha e parabenizo-os por atingirem sua meta: passar de ano com resultados memoráveis.O meu desejo sincero é que não esqueçam os conteúdos aprendidos ,uma vez que os mesmos serão a base para outros desafios mais importantes, de agora em diante.

Aqueles que ainda estão estudando,a mensagem é de jamais desistirem, pois ainda há um longo caminho a ser percorrido. O momento é de muito estudo e dedicação.Há um mar bravio a ser enfrentado e temos que ter muita força para enfrentar as tempestades.Lembrem-se de que , após uma grande tormenta,vem a bonança.

Nesta época em que vivenciamos o nascimento de Cristo, passo aqui a mensagem da solidariedade, da esperança em dias melhores e da união na família.Saibamos aprender a cada dia, novas lições de amor,otimismo e esperança entre as pessoas, pois o mundo espera isso de cada um de nós.

O tempo é propício para a doação e boas ações ,assim como  para a construção da nossa árvore se Natal.Que tal juntar a família inteira para essa construção coletiva?Cada um dando um pouco do que tem para deixar essa árvore mais bela .Nunca se esqueçam de colocar lá no topo nossos maiores valores e sentimentos mais puros e na base as lições que Jesus nos ensinou .Vamos também doar certos objetos  que temos guardados ,ajudando ao próximo.Que tal visitarmos as  pessoas que precisam de nossa ajuda e que necessitam de um pouco de carinho?

Façamos isso e seremos mais humanos , mais solidários,mais presentes, menos egoístas.Nossa alma se eleva, fica mais leve também,quando praticamos o bem ao próximo.Pensem nisso.

Desejo a vocês muita saúde, esperança, solidariedade e união.Que Deus abençoe a todos e faça brilhar em nós a estrela da PAZ.

São meus votos sinceros 
FELIZ NATAL
PRÓSPERO ANO NOVO




Conteúdo da Recuperação Final

Queridos alunos,

Estamos na reta final de nossas atividades.Hoje terminamos a aplicação das provas de recuperação processual do segundo semestre.
A próxima avaliação é a Recuperação Final,dia 20/12/2013, para aqueles que ficaram em até 3(três) disciplinas , após o Conselho de Classe.
Espero que estudem todas as atividades desenvolvidas ao longo do ano ,na minha disciplina.Procurem executar seus estudos com muito empenho ,esforço e com toda a dose de otimismo possível.
Boa Sorte a todos !
Leiam o MANUAL DO ALUNO,a fim de não perderem o horário das provas,os prazos para recursos e outras datas importantes!



RECUPERAÇÃO FINAL
Prova  para todas as disciplinas :20/12/2013
ALUNOS QUE  FICARAM APENAS EM 03(TRÊS DISCIPLINAS)
PORTUGUÊS – 1ºs anos – 1º A ao 1K- Prof.ªs Ivanildes e Keila

Conteúdo para a prova:
Estudar exercícios do caderno, apostilas, estudos dirigidos, provas, testes e livro


Literatura
Trovadorismo
Humanismo
Classicismo
Barroco
Arcadismo

Gramática
Fonologia
Acentuação Gráfica
Pontuação
Estrutura e formação das palavras
Classes gramaticais e funções (morfossintaxe)


sexta-feira, 29 de novembro de 2013

Memorial Familiar- uma grande lição de vida !

Olá, alunos

Terminei a correção do Memorial Familiar nas turmas 1D,1E,1F,1G.

Devo-lhes dizer que é gratificante a experiência de entrar,mergulhar  no universo das mais diversas realidades.Também é uma oportunidade de saber origens de meu aluno ,seus laços de amizade e laços familiares.Entro também em contato com várias situações interessantes e curiosas.Apendo muito com essas leituras proveitosas e agrego muitas informações para a minha experiência pessoal.

Ao contrário do que algumas famílias imaginam, o trabalho é uma oportunidade de estreitar laços entre os familiares distantes que ,às vezes,estão distantes. Também é uma maneira de fortalecer os laços familiares com os parentes mais próximos ,coletando informações nunca antes proporcionadas.É uma forma de estabelecer uma discussão entre os membros da família e uma ótima fonte de dados sobre o perfil desse aluno ou aluna que hoje faz parte de nossa clientela no Ensino Médio.

Sei que problemas existem em todas as famílias.Só o fato de sermos pessoas complexas,temos todos os nossos altos e baixos,sozinhos ou em famílias.Afinal ,que família não passa por conflitos e crises?Se os pais , mães, responsáveis se detivessem mais numa dessas leituras, aprenderiam muito como eu aprendo, ao ler cada um desses memoriais.
 
Tenham a certeza de que minha aprendizagem para uma vida de equilíbrio , paz e melhor qualidade de vida junto à minha família eu também consigo por meio dessas leituras dos memoriais.São vivências diferentes,porém com uma essência de verdade incrível.

A prática  de uma vivência religiosa me chamou a atenção ,quando a maioria dos alunos pertencem a uma religião.Foi um dado animador,quando vemos por aí, jovens no mundo da violência ,passando por sérios conflitos na sociedade. Isso é um dado muito interessante,pois mostra a espiritualidade do jovem e sua capacidade de enfrentar problemas com o apoio espiritual.Sabemos que,em um mundo cheio de conflitos,a vivência na religião ajuda a diminuir as crises externas ou internas do ser humano.É de fundamental importância a ajuda dos líderes religiosos, por meio de aconselhamentos,grupos de oração,encontros dominicais,semanais que auxiliam pessoas em crise.

Além disso,percebi que ,alguns jovens ainda se encontram em dúvida quanto à religião a ser seguida, entretanto participam ,com alguma regularidade, das atividades que a sua igreja lhes oferece.Também percebi que muitos frequentam a igreja como um fator de sociabilidade,isto é, vão lá, a fim de se relacionar melhor com as mais variadas pessoas e com o intuito de conhecer pessoas de sua faixa etária.

É interessante saber que muitos jovens participam das tarefas de casa,ou seja, assumem o papel de seus pais,quando estes estão no trabalho.Isso acontece quando vão preparar as tarefas domésticas ou cuidar dos irmãos menores até os pais retornarem do trabalho.

Enfim, cada memorial tem seu valor e para os pais, mães e responsáveis que lerem esse meu desabafo, leiam esse material ,assim que cada um recebê-lo de volta.Será uma oportunidade de confirmar tudo isso que eu disse e sentirem-se peças importantes de uma complexa engrenagem que é o ser humano.

quarta-feira, 6 de novembro de 2013

Questões sobre Arcadismo/Neoclassicismo


1-Relacione as convenções árcades e explique cada uma delas.
2- Em Portugal, explique o contexto histórico -social do Neoclassicismo.
3-No Brasil, explique  o contexto histórico-social do Neoclassicismo.
4-Pode-se afirmar que o movimento árcade aconteceu da mesma maneira no Brasil e em Portugal?Explique.
5-Que importante autor português se destacou no Neoclassicismo europeu?Que pseudônimo ele utilizava?
6-Relacione os autores árcades brasileiros aos seus pseudônimos.
7-Qual a justificativa para a denominação de "Arcadismo"?
8-Observe as imagens abaixo explique se são apropriadas à convenção do  locus amoenus.

Datas das avaliações bimestrais


Queridos alunos,

Fiquem atentos às datas importantes do IV bimestre.Organizem-se e estudem sempre.Qualquer dúvida quanto aos assuntos, estou tirando em minhas aulas,durante a correção das atividades.
Eu passei a vocês os slides do Arcadismo e alguns alunos me pediram outros links onde pudessem estudar,além do livro.Fiz uma pesquisa e achei outros slides cujo assunto é bem mais aprofundado.
Acessem o link :

Bons estudos!
Beijo
Ivanildes

DATA DAS AVALIAÇÕES BIMESTRAIS

Provinha de Literatura (NEOCLASSICISMO) e livro "Marília de Dirceu"---2,0
11/11/2013----------1A, 1D,1E
12/11/2013----------1F,1C,1G
13/11/2013---------- 1B

Memorial Familiar --------------------------------------------2,0
07 e 8/11/2013

Provinha de Gramática--------------------------------------1,0
25/11/2013---------1A,1D,1E
26/11/2013---------1F,1C,1G
27/11/2013---------1B

Ponto a Ponto-------------------------------------------------2,0

Provão- --------------------------------------------------------3,0 
04/12/2013

TOTAL----------------------------------------------- 10,0

quarta-feira, 16 de outubro de 2013

Chegamos ao IV bimestre

                            Olha o IV bimestre chegando aí,genteeee!!!
                                

Pois é, pessoal.O IV bimestre chegou e com isso ,cada vez mais, cresce a ansiedade pelo fim do ano.É nessa hora que o cansaço bate à porta e precisamos ter muita calma e melhorar nossa qualidade nos estudos.
É preciso lembrar que as provas importantes virão no fim do ano, PAS e as provas  finais.Estudar mais nunca é demais. A ordem é ESTUDAR, ESTUDAR e ESTUDAR.

Nessa hora, alguns já estão passados, alcançaram a média ;outros estão faltando pouco e aqueles que ainda necessitam de pontos importantes,procurem estudar mais e mais.
 
As atividades bimestrais deveraão ser cumpridas.Entre elas está o Memorial Familiar.
Peço que agilizem ,ao máximo ,a atividade .Vão organizando o material: as fotos, as entrevistas com familiares e o processo de arte e diagramação.Aproveitem todo o tempo disponível para não entregarem incompleto o trabalho.Mãos à obra!
 
 IV bimestre-04/10 a 19/12/2013
 
Conteúdo Programático
 
Arcadismo português
Arcadismo brasileiro
Leitura obrigatória-"Marília de Dirceu" Tomás Antônio Gonzaga
Estrutura e formação de palavras
Classes gramaticais e funções sintáticas
 
Atividades bimestrais
 
3,0=PROVÃO- 04/12/2013
2,0=Ponto a Ponto
2,0=Provinha do livro-"Marília de Dirceu"
2,0=Memorial Familiar
1,0=Provinha de Gramática e Literatura
_____________________________________
10,0

segunda-feira, 30 de setembro de 2013

Provas do 3ºbimestre 2013

Queridos alunos ,


As provas do bimestre acontecerão dias 02,03 e 04 de outubro,portanto é bom estudar e revisar as matérias com os seus professores.
LEMBREM-SE DE:

-Chegar cedo ,entre 07h da manhã e 7h50min , porque depois os portões serão fechados;

Qualquer dúvida, consultem o Manual do Aluno com os dias e respectivas provas.

Boa sorte a todos.

INSCRIÇÕES DO PAS/UnB 2013

Queridos alunos,

As inscrições começam a partir de amanhã.Aviso a todos que imprimam o Edital de Abertura  ,leiam com cuidado e estejam atentos aos prazos.Acessem o link abaixo:

http://www.cespe.unb.br/pas/arquivos/Ed%201%202013%20PAS%201%20etapa%20-%20Abt.pdf

domingo, 15 de setembro de 2013

Aos vencedores, os prêmios!


   A noite da premiação foi muito proveitosa e bem marcante.Cheia de efeitos especiais e homenagens.Uma verdadeira noite de pompa,pois os meninos mereceram as honras com os trabalhos impecáveis, frutos de esforço, força de vontade e espírito de competitividade.
   Acredito que as pessoas que foram assistir à entrega das premiações ficaram satisfeitas com o que viram e presenciaram: as atrações musicais,o concerto de violino de Vida e Sun,o show da Ana Teresa e Rafael,do Edney e da performance talentosa do aluno cantando Renato Russo.
Realmente foi uma noite incrível para todos nós.Muitos pais ficaram emocionados com a festa para os filhos.Alguns nos agradeceram pelo trabalho desenvolvido na escola.
Valeu o esforço concentrado de todos na busca do que havia de melhor para apresentar aos convidados.
 


As categorias e turmas premiadas

1A
Revista:


1B
Melhor editorial------------->1B
Melhor capa------------------>1J;
Melhor reportagem--------->1A
Melhor diagramação------->1A

MELHOR REVISTA====>1A

Vídeo:
Melhor roteiro-------------> 2F
Melhor fotografia---------->2E
Melhor trilha sonora------>2A
Melhor reportagem-------->2F

1J
MELHOR VÍDEO=====>2F

Jornal
Melhor capa--------------->3C
Melhor editorial----------->3G
Melhor diagramação----->3G
Reportagem---------------->3D

MELHOR JORNAL=====>3D

sábado, 14 de setembro de 2013

Projeto Interdisciplinar Protagonismo Juvenil- Entrega dos prêmios



O projeto começou há um mês atrás e devo agradecer à direção,à coordenação, aos colegas, aos pais,responsáveis , servidores e pessoas que contribuíram direta ou indiretamente para que o projeto obtivesse sucesso.
Devo confessar que, na hora das apresentações, vieram-me lágrimas aos olhos ao ver os alunos apresentando seus trabalhos com uma responsabilidade e competência como é do perfil deles mesmos, comprometidos com as causas sociais.
Tenho certeza de que muitos saíram deste trabalho bem melhores do que entraram.Eles se apoderaram das causas com o dever de lutar por um mundo melhor,contra as injustiças sociais,miséria, preconceitos de todos os níveis.
Parabéns!
Hoje, 14 de setembro de 2013,a partir das 19h, haverá a cerimônia de entrega dos prêmios  aos vencedores das categorias em revista, vídeo e jornal no Projeto Protagonismo Interdisciplinar Juvenil:entendendo as desigualdades sociais.

As categorias são:
1A
Revista:
Melhor capa
Melhor editorial
Melhor reportagem
Melhor diagramação 
MELHOR REVISTA

Vídeo:
Melhor roteiro
Melhor fotografia
Melhor trilha sonora
Melhor reportagem
1B
MELHOR VÍDEO

Jornal
Melhor  capa
Melhor editorial
Melhor diagramação
Reportagem
MELHOR JORNAL
1C




1D
1E

1H


1F
1G


1J
1I


1K



quinta-feira, 22 de agosto de 2013

Observações importantes e datas das provinhas

Queridos alunos,

Há observações muito importantes para lembrar a todos:

1-Fiquem atentos à data de apresentação da Revista Interdisciplinar em sua turma entre os dias 03 ,04 e 05/09/2013.
Vejam que há um período distante entre a entrega da revista e a semana da provinha bimestral.
 
2- Desde ontem,21/08/2013, passei a divulgar as datas da provinha(2,0) .Fiquem atentos para os dias em sua turma:
16/09/2013- 1A, 1E,1D
17/09/2013- 1F,1C,1G
18/09/2013-  1B
Serão cobradas as questões referentes à obra Antígona de Sófocles e ao Quinhentismo(capítulo 6 do livro,págs 125 a 135).
 
3-Estudem o quanto antes e leiam bastante a obra,que é uma peça teatral de pequena extensão.Recolham algumas informações que poderão ajudá-los na compreensão da obra.
Sobre o livro  pesquisem os personagens, a função de cada um deles na obra, o enredo,o assunto central,linguagem,contexto histórico , social e a justificativa para a importância da obra.
 
 
 
 

Conteúdo Programático e atividades bimestrais-3º bimestre

3º Bimestre-29/07 a 04/10
Conteúdo

Revisão de Classicismo
Quinhentismo/Literatura Informativa
Concepções filosóficas do Barroco
Análise linguística: morfologia, fonologia e fonética
Atividades bimestrais

 Ponto a Ponto==========; 2,0
 Provinha==============; 2,0
 Provão===============;  3,0
Trabalho Interdisciplinar===;  3,0
--------------------TOTAL------ 10,0

Leitura obrigatória das obras :Antígona-autor :Sófocles e Seleção de poemas de Gregório de Matos


Verifiquem aqui algumas obras do PAS 1ª etapa

      http://www.cdbb.com.br/brasilia/category/obras-1%C2%AA-etapa-2012/    

quinta-feira, 8 de agosto de 2013

ATIVIDADE DE DEPENDÊNCIA -1ºS ANOS

O trabalho se destina aos alunos que atualmente estão cursando o 2º ano e que ficaram em dependência de Português do 1º ano.Peço que sigam as determinações e prazo de entrega, a fim de não se prejudicarem .
 
Trabalho de Dependência –1º ano

Observações

-O trabalho deve ser manuscrito

-A data da entrega deve ser obedecida;

-Entrega – 13/09/2013

I- Elaborar um trabalho sobre os movimentos literários:

a)      Trovadorismo

b)      Humanismo

c)       Classicismo/Renascimento

d)      Barroco

e)      Arcadismo

Itens que devem constar no trabalho:

1.       Período em que ocorreu cada movimento

2.       Contexto histórico-social

3.       Características principais

4.       Autores e obras

5.       Exemplo de um texto para cada movimento

II- Confeccionar uma palavra cruzada sobre Figuras de Linguagem

a)      A palavra-chave deve ser FIGURAS DE LINGUAGEM

b)      Podem ser citados exemplos de frases e procurar a identificação das figuras de linguagem

c)       Podem ser aplicados os conceitos das figuras de linguagem

d)      Podem ser utilizadas frases para ser completadas- Ex. O texto abaixo possui uma______no segundo verso. (metáfora)

e)      A atividade deve ser  original ,portanto não á permitida cópia dos itens ou exemplos.

f)       Se houver palavras compostas nos quadros, devem ser separadas por asterisco (*)

Ex:

OS  
*
L
U
S
Í
A
D
A
S

  

As figuras de linguagem que devem estar na atividade são: antítese, anacoluto, pleonasmo, hipérbole, metonímia, sinestesia, metáfora, comparação, catacrese, eufemismo, prosopopeia ou personificação, ironia, gradação, elipse, polissíndeto, assíndeto, aliteração, onomatopeia.

F
I
G
U
R
A
S
*
D
E
*
L
I
N
G
U
A
G
E
M

terça-feira, 16 de julho de 2013

CONTEÚDO DA RECUPERAÇÃO PROCESSUAL

Queridos alunos,

 
Aos que passaram ,recomendo a diversão completa.Parabéns!A
ssistam a sessões de  cinema.Que tal irem a  shows, participarem de jogos, festas,conversas jogadas fora?
A vocês  eu desjo  um ótimo recesso.Espero que continuem valorizando as horas de estudo para reverter em momentos de lazer ao lado da família e dos amigos.
 
Infelizmente,nem sempre todos conseguem passar e ,portanto,precisam fazer a recuperação. Recomendo ESTUDAR
Aqui está o conteúdo da recuperação.Aliás , deve-se estudar tudo o que foi visto nas aulas e avaliações.É bom estudar tudo com calma,atenção e interesse.Não custa nada rever os assuntos .
 
Recuperação processual –PORTUGUÊS 1ºS ANOS-MATUTINO
Conteúdo Programático do 1º bimestre
Códigos verbais e não-verbais
Elementos da comunicação
Conceito de língua e linguagem
Funções da linguagem
Papel social dos interlocutores
Variantes, variedades e mudanças linguísticas
Norma padrão ,escrita e oralidade
Preconceito e respeito linguísticos
Reconstrução dos sentidos dos enunciados verbais:
-conotação e denotação
- polissemia
-homônimos e sinônimos
Análise linguística: aspectos gramaticais
-pontuação
-acentuação gráfica
-ortografia
Conteúdo Programático do 2º bimestre
Texto literário e não literário
Conceito e função da literatura
Concepção de gêneros literários: épico, lírico e dramático
Conceito e elementos constitutivos da poesia
Figuras de linguagem
Trovadorismo
Humanismo
Classicismo

domingo, 26 de maio de 2013

EXERCÍCIOS DE REVISÃO PARA AVALIAÇÃO BIMESTRAL


Questões de revisão

1-       O que você entende por obra de arte?

2-       O que para você pode ser considerado como arte?

3-       Explique a seguinte afirmação: “ A  literatura é a arte da palavra.”

4-       Estabeleça comparações entre elementos intrínsecos e elementos extrínsecos. Cite exemplos para cada tipo, retirando-os dos textos analisados no livro.

5-       O que você entende por:

a)       Texto literário

b)       Texto não literário

6-       A literatura possui três funções básicas. Relacione–as, apresente a definição de cada tipo com os respectivos exemplos.

7-       Qual a diferença entre metáfora e comparação?

8-       Que se entende por paralelismo?Cite exemplo de um texto do livro cujo recurso foi analisado.Comente sua resposta.
9- Observe as telas abaixo:
Responda às questões:
a) Pode-se afirmar que são obras de arte?Justifique sua resposta.
b) As telas possuem finalidades práticas,isto é,  elementos extrínsecos?Justifique sua resposta.
Wassily Kandinsky. View of Murnau, 1908. Oil on cardboard 33x44.5 cm.


Abaporu-Tarsila do Amaral








 




O texto literário-Questões dirigidas


Passei as questões para as turmas e alguns não conseguiram copiar todas as questões, por isso deixo a atividade aqui .
Respondam e estudem como preparação para a provinha bimestral.
Bom trabalho!
 
Questões sobre texto literário: A partir da pág. 35 do livro-texto

Responder no caderno

Será dado visto nos cadernos na  Semana de 27 a 29/05/2013

1.       Por que a linguagem literária é considerada plurissignificativa?

2.       Quais são os dois riscos que o leitor precisa evitar na leitura de uma obra literária?

3.       Quais são os dois níveis de linguagem numa obra literária?Cite um exemplo para cada tipo.

4.       Qual é o papel desempenhado pelo leitor em sua relação com o texto?

5.       Explique a seguinte afirmação:

 “ A obra literária é uma estrutura significante.”

6.       Relacione os procedimentos que ajudam o leitor a aprofundar o nível das leituras.

7.       No momento da leitura, quais são as capacidades intelectuais e afetivas que o leitor põe em movimento?

8.       Em um texto literário, o que se entende por “índices”?

2ºBIMESTRE- Conteúdo Programático e avaliações bimestrais

Queridos alunos,

Deixo aqui para todos o conteúdo programático do bimestre e as avaliações que farei com as turmas ao longo do bimestre.
II BIMESTRE- 29/04 a 10/07

ATIVIDADES BIMESTRAIS
VALOR
Questões sobre o filme “Tempos Modernos”
1,0
Trabalho interdisciplinar  “Tempos Modernos”
2,0
Provinha bimestral
2,0
Ponto a Ponto(avaliação formativa)
2,0
Provão de Português-01/07/2013
3,0

 

 

 

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Texto literário e não literário

Conceito e função da literatura

Concepção de gêneros literários: épico, lírico e dramático

Conceito e elementos constitutivos da poesia

Figuras de linguagem

Trovadorismo

Humanismo

Classicismo