Gabarito da prova de Português 3ºbimestre -2H

Centro de Ensino Médio 01 de Sobradinho
Provão 3º bimestre -2H
Profª Ivanildes Silva
Reflexão
“É melhor, muito melhor, contentar-se com a realidade; se ela não é tão brilhante como os sonhos, tem pelo menos a vantagem de existir.” (Machado de Assis)

Boa prova
Profª Ivanildes

QUESTÃO 01-B

Considere as afirmações abaixo:
I- O realismo foi um movimento artístico e cultural que se desenvolveu na segunda metade do século XIX.
II- A característica principal deste movimento foi a abordagem de temas intimistas e um tratamento subjetivo da realidade do ser humano.
III- Com uma linguagem clara, os artistas e escritores realistas iam diretamente ao foco da questão, reagindo, desta forma, ao subjetivismo do romantismo.
IV- Uma das correntes do realismo foi o naturalismo, onde a objetividade está presente, porém sem o conteúdo ideológico.
Assinale a alternativa correta:
a) Estão corretas todas as afirmações:
b) Estão corretas apenas I e IV
c) Estão corretas apenas II e III
d) Estão corretas apenas I e III
e) Estão corretas apenas I e II

QUESTÃO 02-E

Observe o trecho abaixo e escolha as palavras que melhor preenchem os espaços em branco:
“Na literatura brasileira o realismo manifestou-se principalmente na prosa. Os romances realistas tornaram-se instrumentos de crítica ao comportamento burguês e às instituições sociais. Muitos escritores românticos começaram a entrar para a literatura realista. Os especialistas em literatura dizem que o marco inicial do movimento no Brasil é a publicação do livro____________
__________________que foi escrito por ______________. Nesta obra, o escritor fluminense faz duras críticas à sociedade da época.”

a) Espumas Flutuantes – Castro Alves
b) O Guarani – José de Alencar
c) A Moreninha- Manuel Antônio de Almeida
d) O Mulato-Aluízio de Azevedo
e) Memórias Póstumas de Brás Cubas- Machado de Assis
QUESTÃO 03-D
A única característica que não pode ser realista é:
a) Verdade
b) Realidade
c) descrição minuciosa
d) espiritualismo
e) narração lenta ( e breve)
QUESTÃO 04-C

Assinale a única alternativa incorreta:

a) Apesar de se parecerem, o Realismo e o Naturalismo têm diferenças — o Naturalismo é marcado principalmente pelo determinismo, a idéia de que a natureza define o destino dos personagens.
b) O ser humano é focalizado pelo realista-naturalista numa visão darwinista: um animal, um ser vivo como outro qualquer.
c) O realista-naturalista endossa em sua obra o pensamento evolucionista de Darwin, ou seja, para ele, o homem é produto do meio, do momento e da raça a que pertence.
d) Na obra literária realista-naturalista há atribuição de caracteres de animais ao homem, ou a comparação entre ambos; isso é percebido também quando o autor mostra que os instintos são mais fortes que a razão ("a carne é fraca").
e) As personagens da obra realista são aquelas que o romântico nunca quis focalizar, ou seja, os doentes, os miseráveis, os loucos, as prostitutas, os homossexuais, etc., o mesmo ocorrendo com os espaços, que agora são o cortiço, o hospital, o manicômio, o prostíbulo, etc.
QUESTÃO 05- A

O melhor romance de Aluísio Azevedo tem, como tema, uma habitação coletiva fluminense (favela) nos fins do século XIX e por personagem principal João Romão. Esse romance chama-se:
a) O Cortiço
b) Casa d Pensão
c) O Coruja
d) O Mulato
e) NDA
QUESTÃO 06- B
Considerando o romance O ATENEU, de Raul Pompéia como um todo, constatamos nele uma perfeita correspondência entre a sociedade do Ateneu e a sociedade de fora dele, porque:

a) em ambas, os valores sociais, éticos e morais são irrepreensíveis.
b) o internato é um pequeno mundo que reflete a sociedade e seus desequilíbrios.
c) tanto na escola quanto na família a criança se sente "na estufa de carinho que é o regime do amor doméstico".

d) escola e sociedade completam eficazmente a educação da criança e a preparam para a vida.
e) a figura afável do diretor de escola equivale à do pai de família.
QUESTÃO 07- C

(FUVEST / GV) "O meu fim evidente era atar as duas pontas da vida, e restaurar na velhice a adolescência. Pois, senhor, não consegui recompor o que foi nem o que fui."
É o que diz o narrador no segundo capítulo do romance Dom Casmurro. Afinal por que não teria ele alcançado o seu intento?
a) Pelas dificuldades inerentes à estrutura do romance, na recuperação de outros tempos.
b) Pelo receio de confessar suas fraquezas e a traição sofrida.
c) Porque era impossível recuperar o sentido daquele período, pois ele já não era a mesma pessoa.
d) Pela falta de bom senso e de clareza na apreensão das lembranças.
e) Porque o tempo, impiedoso, apaga todos os acontecimentos e transforma as pessoas.
QUESTÃO 08- E
Considerando a importância de Machado de Assis para a literatura brasileira, identifique as alternativas como VERDADEIRAS ou FALSAS:

( ) Os romances e contos anteriores à década de 1880 revelam influências românticas, assim como Ressurreição (1872), A mão e a luva (1874), Helena (1876), Iaiá Garcia (1878), Contos Fluminenses (1870) e Histórias da meia-noite (1873).
( ) Na nova fase, a partir de Memórias póstumas de Brás Cubas (1881), incluem-se os romances Quincas Borba (1891), Dom Casmurro ( 1899), Esaú e Jacó (1904) e Memorial de Aires (1908).
( ) Entre seus inúmeros contos estão: “O alienista”, “A cartomante”, “Missa do galo”, “Uns braços”, “O espelho”, “Cantiga de esponsais”, “Teoria do medalhão”, “A causa secreta”.
( ) Escrito quando o Realismo era a estética dominante, Dom Casmurro é antes um “romance filosófico” que um “romance social”.
A sequência correta é:
a) F,F,F,F
b) V,F,V,F
c) V,V,V,F
d) F,V,F,V
e) V,V,V,V
Leia o texto para responder às questões 09 e 10
Sentimental

Ponho-me a escrever teu nome
com letras de macarrão.
No prato, a sopa esfria, cheia de escamas
e debruçado na mesa, todos contemplam
esse romântico trabalho.
Desgraçadamente falta uma letra,
uma letra somente
para acabar teu nome!
- Está sonhando? Olhe que a sopa esfria!
Eu estava sonhando...
E há em todas as consciências um cartaz amarelo:
"Neste país é proibido sonhar".
(Carlos Drummond de Andrade - Seleta em Prosa e Verso, RJ: Record ,1995)

QUESTÃO 09-D
Considere as seguintes afirmações:
I- No verso “Ponho-me a escrever teu nome” (v.1),existe um sujeito implícito.
II- A expressão “teu nome”(v.1) funciona como complemento do verbo “escrever”(v.1),logo é um objeto indireto.
III- A linguagem essencialmente poética que constitui os versos “No prato, a sopa esfria, cheia de escamas e debruçados na mesa todos contemplam” (v.3 e 4) conferem ao poema uma atmosfera irreal e impede o leitor de reconhecer no texto dados constitutivos de uma cena realista. (ENEM 2009)
IV- Na primeira estrofe, o poeta constrói uma linguagem centrada na amada, mas, na segunda, ele deixa de se dirigir a ela e passa a exprimir o que sente. (ENEM, 2009)
V- Em “... a sopa esfria...”(v.3) pode-se afirmar que o predicado possui um verbo significativo, intransitivo,logo denominado de predicado verbal.
a) Estão todas incorretas
b) Estão corretas apenas a I,II,IV e V
c) Estão corretas apenas II e III
d) Estão corretas I,III e V
e) Estão corretas IV e V

QUESTÃO 10-A
Observe o verso, ”E há em todas as consciências um cartaz amarelo:” (v.11)
É correto afirmar sobre o verso citado:
a) Não possui sujeito; o predicado é formado pela forma verbal impessoal “há”.
b) O sujeito da oração está no fim do verso: “ um cartaz amarelo”
c) O sujeito está implícito na oração, mas se sabe a quem se dirige a afirmação.
d) Trata-se de uma frase nominal, logo não pode ser um período.
e) A expressão “... em todas as consciências...” (v.11) é o sujeito do enunciado.

Gabarito da prova de Português -3ºbimestre-3ºano -matutino

Centro de Ensino Médio 01 de Sobradinho
Provão de Português-3º Bimestre
3ºano –Matutino (3 A,B,C,D,E,F)
Profª Ivanildes Silva

Uma reflexão de Clarice Lispector:
“Amar os outros é a única salvação individual que conheço: ninguém estará perdido se der amor e às vezes receber amor em troca.”
Boa prova
Profª Ivanildes

Leia o texto para responder às questões 1 e 2
QUESTÃO 01-B
Texto I
“Mas, por fim, eu tomei coragem, e tudo perguntei:
-"O senhor acha que a minha alma eu vendi, pactário?!
Então ele sorriu, o pronto sincero, e me vale me respondeu:
-"Tem cisma não. Pensa para diante. Comprar ou vender, às vezes, são as ações que são as quase iguais..."

(...)
“ Cerro. O senhor vê. Contei tudo. Agora estou aqui, quase barranqueiro. (...) Amável senhor me ouviu, minha idéia confirmou: que o Diabo não existe. Pois não? O senhor é um homem soberano, circunspecto. Amigos somos. Nonada. O diabo não há!
É o que eu digo, se for... Existe é homem humano.
Travessia.”

A primeira parte do romance (até aproximadamente à página 80), Riobaldo faz um relato "caótico" e desconexo de vários fatos (aparentemente sem relações entre si), sempre expondo suas inquietações filosóficas (reflexões sobre a vida, a origem de tudo, Deus, Diabo,...)
É correto afirmar-se sobre o trecho acima:
a) Trata-se de uma das maiores obras escritas por Graciliano Ramos. Riobaldo figura como o protagonista da história contada.
b) A linguagem ultrapassa os limites "prosaicos" para ganhar dimensão poético-filosófica (principalmente ao relatar os sentimentos para com Diadorim ou a tirar conclusões sobre o ocorrido).
c) Essa obra foi toda narrada em 3ª pessoa e mostra a figura do ex jagunço Riobaldo e suas questões mais tradicionais e mais complexas: a existência ou não do diabo.
d) A obra narrada acima foi um trabalho muito bem elaborado de estilo de Euclides da Cunha. O autor utiliza uma linguagem baseada na recriação de palavras - os neologismos. A narrativa é marcada pela oralidade.
e) O falar mineiro associado a arcaísmos, brasileirismos e neologismos faz com que esse mesmo autor de Vidas Secas extrapole os limites geográficos de Minas.
QUESTÃO 02- E
A obra em questão trata-se de:
a) Vidas Secas
b) São Bernardo
c) Morte e vida severina
d) Os Sertões
e) NDA
QUESTÃO 03-D
(UFRS com adaptações)
O romance de Clarice Lispector:
a) Filia-se à ficção romântica do século XIX, ao criar heroínas idealizadas e mitificar a figura da mulher;
b) Define-se como literatura feminista por excelência, ao propor uma visão da mulher oprimida num universo masculino;
c) Prende-se à crítica de costumes, ao analisar com grande senso de humor uma sociedade urbana em transformação;
d) Renova, define e intensifica a tendência introspectiva de determinada corrente de ficção da segunda geração modernista.
e) NDA
QUESTÃO 04-C
Texto II
Leia o texto de Clarice Lispector para responder às questões 4 e 5
Meu Deus do céu, não tenho nada a dizer. O som de minha máquina é macio.
Que é que eu posso escrever? Como recomeçar a anotar frases? A palavra é o meu meio de comunicação. Eu só poderia amá-la. Eu jogo com elas como se lançam dados: acaso e fatalidade. A palavra é tão forte que atravessa a barreira do som. Cada palavra é uma idéia. Cada palavra materializa o espírito. Quanto mais palavras eu conheço, mais sou capaz de pensar o meu sentimento.
Devemos modelar nossas palavras até se tornarem o mais fino invólucro dos nossos pensamentos. Sempre achei que o traço de um escultor é identificável por uma extrema simplicidade de linhas. Todas as palavras que digo - é por esconderem outras palavras.
Qual é mesmo a palavra secreta? Não sei é porque a ouso? Não sei por que não ouso dizê-la? Sinto que existe uma palavra, talvez unicamente uma, que não pode e não deve ser pronunciada. Parece-me que todo o resto não é proibido. Mas acontece que eu quero é exatamente me unir a essa palavra proibida. Ou será? Se eu encontrar essa palavra, só a direi em boca fechada, para mim mesma, senão corro o risco de virar alma perdida por toda a eternidade. Os que inventaram o Velho Testamento sabiam que existia uma fruta proibida. As palavras é que me impedem de dizer a verdade.
Simplesmente não há palavras

O fragmento acima caracteriza:
a) Uma narrativa tensa, de denúncia social e explícita
b) Um assunto narrado voltado para o passado da personagem em busca de seu encontro com a realidade concreta: constatação de que nada sabe.
c) Uma narrativa que utiliza como ponto de partida o caráter metalinguístico da obra, realizando uma reflexão sobre o processo de composição de sua criação literária.
d) Uma visão mais social e crítica do universo feminino, incluindo novas palavras ao texto, as quais se baseiam em fatos do cotidiano.
e) NDA
QUESTÃO 05-A
Considerando as ideias veiculadas no texto, conclui-se sobre a linguagem na obra de Clarice Lispector:
a) Percebe-se que o narrador captura o pensamento da personagem e mostra isso através das metáforas e do discurso indireto livre. A renovação da linguagem se encontra constante num grau que aproxima a prosa da poesia.
b) Clarice enfocou em seus textos o ser humano em suas angústias e questionamentos existenciais, usando uma linguagem feminista em torno da defesa da mulher e sua condição na sociedade machista.
c) Em suas narrativas, o enredo é tão importante assim como as personagens. Sendo assim, as referências de tempo e espaço ganham novos significados: o enredo é cronológico.
d) O tempo e o espaço por sua vez têm muita influência sobre o comportamento das personagens; o tempo é cronológico e espaço é quase acidental.
e) Todas as afirmações acima estão corretas

Utilize o texto abaixo, fragmento de Morte e vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, para responder às questões 6 e 7

Texto III
O RETIRANTE EXPLICA AO LEITOR QUEM É E A QUE VAI

— O meu nome é Severino,
não tenho outro de pia.
Como há muitos Severinos,
que é santo de romaria.
Deram então de me chamar
Severino de Maria;
como há muitos Severinos
com mães chamadas Maria,
fiquei sendo o da Maria
do finado Zacarias.
Mas isso ainda diz pouco:
há muitos na freguesia,
por causa de um coronel
que se chamou Zacarias
e que foi o mais antigo
senhor desta sesmaria.
Como então dizer quem fal
Ora a Vossas Senhorias?
Vejamos: é o Severino
da Maria do Zacarias,
lá da serra da Costela,
limites da Paraíba.
(João Cabral de Melo Neto, Morte e Vida Severina)

QUESTÃO 06- B
(FUVEST) É correto afirmar que, em Morte e Vida Severina:
a) A alternância das falas de ricos e de pobres, em contraste, imprime à dinâmica geral do poema o ritmo da luta de classes.
b) A viagem do retirante, que atravessa ambientes menos e mais hostis, mostra-lhe que a miséria é a mesma, apesar dessas variações do meio físico.
c) A visão do mar aberto, quando Severino finalmente chega ao Recife, representa para o retirante a primeira afirmação da vida contra a morte.
d) As falas finais do retirante, após o nascimento de seu filho, configuram o “momento afirmativo”, por excelência, do poema.
e) O caráter de afirmação da vida, apesar de toda a miséria, comprova-se pela ausência da idéia de suicídio.
QUESTÃO 07- C

Assinale a alternativa INCORRETA sobre “Morte e Vida Severina”:

a) Apesar das dificuldades que se anunciam para o filho do Seu José, a perspectiva do final do poema é positiva em relação à vida.
b) O adjetivo Severina, do título, tanto se refere ao nome do personagem central como às condições severas em que ele, como tantos outros, vive.
c) Como em muitas outras obras de tendência regionalista, o tema central do poema é a seca nordestina e a miséria por ela criada.
d) A indicação auto de natal não se refere somente ao sentido de religiosidade, mas também à aceitação do poder de renovação que existe na própria natureza.
e) Existe no poema um grande contraste causado pelo nascimento do filho do Seu José em relação à figura da morte, presente em toda a obra.
QUESTÃO 08-E ou D

Considere as afirmações abaixo sobre a Geração de 45:
I- O momento histórico era o fim da Era Vargas, altos e baixos do Populismo, Ditadura e a Guerra Fria no contexto internacional. O ano de 1945 é a marca do fim da Segunda Guerra Mundial e do fim da Ditadura de Getúlio Vargas no Brasil. Nessa época, o mundo inicia a Guerra Fria e o Brasil um processo de democratização política.
II- A poesia dessa geração oscila entre o estetismo subjetivo e a poética experimentalista. A palavra é valorizada na sua forma escrita, com o objetivo de restabelecer o formal.
III- Na prosa e nos contos a introspecção foi uma das características mais presentes, além do regionalismo por meio da recriação de costumes e uso da língua portuguesa no campo. Como exemplo desse uso regional cita-se a Clarice Lispector.
IV- Em suma, a Geração de 45 marcou uma mudança na produção poética do Modernismo, buscou uma pesquisa sobre a linguagem, desenvolveu um traço formalizante, valorização da palavra escrita e releitura dos costumes regionalistas.
Assinale a alternativa correta:
a) Todos os itens estão corretos
b) Estão corretos os itens I ,II e III
c) Estão corretos os itens II e III
d) Estão corretos os itens I,II e IV
e) Estão corretos os itens I,II e IV
QUESTÃO 09- D
Observe o período:
“Quanto mais palavras eu conheço, mais sou capaz...” (Clarice Lispector)

Assinale a alternativa correta:

a) No período acima, a segunda oração tem valor semântico de comparação;
b) O período é composto e as orações subordinadas adverbiais possuem valor semântico de consequência;
c) A primeira oração é a principal e a segunda possui valor semântico de concessão;
d) A primeira oração tem valor semântico de proporção e a segunda é principal.
e) Todas as afirmações estão corretas.

QUESTÃO 10-A
Observe a tirinha da Mafalda:

Segundo quadrinho: “Para não viver ao acaso, estou traçando um plano que me ajude a organizar minha vida com clareza”
No segundo quadrinho da tirinha existe uma oração reduzida cujo valor semântico é de:
a) Finalidade
b) Causa
c) Consequência
d) Concessão
e) NDA

TEMPO É OURO

Queridos alunos,

IV bimestre -04/10 a 19/12

Provas -01,02 e 05/12

Avaliação final- 20 e 21/12

Estamos chegando à reta final do ano letivo.Espero que potencializem seus estudos nas disciplinas com mais afinco.Para aqueles que já estão aprovados em determinadas disciplinas,é bom que se esforcem mais ,aproveitando o máximo das aulas ,pois muitos conteúdos lhes servirão de base para os concursos que se aproximam: PAS ,Vestibular 2012 e outros concursos que aparecerem ao longo dessa jornada.Aproveito também para parabenizá-los pelo sucesso.Para aqueles que ainda estão necessitando de pontos, o conselho é estudar, estudar e estudar cada vez mais para passar de ano,sem o sufoco da prova final. Aproveitem para reservar um tempo específico para retirar as dúvidas .Façam suas tarefas e preocupem-se em estudar e pedir auxílio,quando necessário.O momento é agora .Não adianta se lamentarem pelo que não fizeram.Espero que se fixem nos estudos.Mãos à obra.

Prova Bimestral de Português 3ºbimestre

2ºH

REALISMO-Unidade 3 do livro texto

Gramática- Frase, oração, período,predicação verbal

3ºs anos

Geração de 45- capítulos 29, 32 e 35

Gramática- Orações Subordinadas Adverbiais

Apresentação dos grupos no trabalho de Jorge Amado

Pessoal,

Foi muito observado de forma evidente o esforço de todos para a apresentação das turmas.Deixo aqui o meu agradecimento a todos que, de uma forma direta ou indireta, contribuíram para o sucesso das apresentações:professores, direção, pais ,todos os alunos,servidores da escola.

Devo confessar,desde já ,que aos poucos vou conseguindo alcançar os objetivos citados no projeto .O trabalho aconteceu da forma que eu queria ,do jeito como eu desejava, por meio da integração dos alunos em cada turma e da turmas entre si na arrumação do auditório,compartilhando ideias e preparando tudo para a apresentação.Além disso , as famílias se integraram na busca de materiais , oferecendo o espaço para os ensaios , reuniões apresentações ou até mesmo preparando pratos deliciosos para a culinária .

Vocês estão de parabéns porque souberam entender a filosofia do projeto e a colocaram em prática.

Deixo aqui um recado:É sempre válido apostar em tudo o que o aluno faz.

Orações subordinadas Adverbiais

Uma oração é considerada subordinada adverbial quando se encaixa na oração principal, funcionando como adjunto adverbial. São introduzidas pelas conjunções subordinativas e classificadas de acordo com as circunstâncias que exprimem. Podem ser: causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais e temporais.

Vejamos

a) Causais (causa) : Como estava chovendo bastante, fiquei em casa. A causa para se ficar em casa foi a forte chuva.A consequência, com isso foi o fato de se ter ficado em casa.

b)Consecutivas(consequência): Chovia tanto que fiquei em casa. O efeito causado pela forte chuva foi permanecer em casa.

c) Concessivas (concessâo): Embora os ingressos do Rock in Rio estivessem esgotados, eu consegui um. Nesse caso, o valor semântico é de oposição ao fato expresso pela oração principal.O normal seria não haver mais possibilidades de compra de ingressos, porém o inesperado ocorreu( a compra do ingresso).A concessiva,no período composto por subordinação, possui a mesma relação semântica da coordenada adversativa , no período composto por coordenação.

Veja:

A venda de ingressos encerrou, mas consegui comprar um.

d) Conformativas(conformidade): Segundo afirmaram ,as tropas leais ao ditador entraram em combate com os rebeldes.

e) Comparativas (comparação): Eles estudam como os colegas(estudam).O verbo da oração subordinada fica implícito,já que existe uma partícula comparativa ,ligando as duas orações.

f) Condicionais (condição): Caso termine a tarefa de casa, poderá se divertir.

g) Finais(finalidade): Estudava muito, a fim de aprender bem mais .

h)Proporcionais( proporção): À medida que crescia, ia recebendo novos ensinamentos sobre a vida.

i) Temporais( tempo): "Quando a chuva passar,abre a janela.."

Orações reduzidas- aquelas que podem ser sintetizadas , usando as formas nominais de infinitivo, gerúndio ou particípio.

Relido o texto, comecei a interpretá-lo.(oração subordinada adverbial temporal reduzida de particípio)

Logo que reli o texto,comecei a interpretá-lo.(desenvolvida-oração subordinada adverbiail temporal)

Cantando assim, ficará rouca. (oração subordinada adverbial condicional reduzida de gerúndio)

Se cantar assim, ficará rouca.(oração subordinada adverbial condicional)

Por estar doente o garoto ficou internado no hospital.(oração subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo)

Como estava doente, o garoto ficou internado no hospital.(oração subordinada adverbial causal)

A transformação de desenvolvida em reduzida realiza-se quando se omite a conjunção ou locução conjuntiva e se coloca uma forma nominal no infinitivo, gerúndio ou particípio

EXERCÍCIOS

1-Nos fragmentos destacados,há períodos completos de oração principal e oração subordinada adverbial e em outros excertos, há apenas orações subordinadas adverbiais.Classifique-os adequadamente, a depender do caso:

Incêndio atinge área próxima ao estacionamento do Detran
Publicação: 02/09/2011 19:01Atualização: 02/09/2011 19:21
Correio Braziliense

a)"Um incêndio florestal atingiu a área próxima ao estacionamento do Detran, ao lado do Autódromo, no fim da tarde desta sexta-feira (2/9). Os bombeiros limparam a área para que o fogo não se espalhasse".

MEC vai distribuir tablets para alunos de escolas públicas em 2012

b)"O ministro disse que o MEC está em processo de transformação. “Precisamos, agora, dar um salto, com os tablets. Mas temos que fazer isso de maneira a fortalecer a indústria, os autores, as editoras, para que não venhamos a sofrer um problema de sustentabilidade, com a questão da pirataria.”(Correio Braziliense 02/09/11)

c)"Pra que falar
Se você não quer me ouvir?
Fugir agora não resolve nada.

Mas não vou chorar
Se você quiser partir.
(...)

Quando a chuva passar,

Quando o tempo abrir,
Abra a janela e veja:
Eu sou o Sol!
Eu sou céu e mar;
Eu sou céu e fim
E o meu amor é imensidão.

(Quando a Chuva Passar
Ivete Sangalo)

d)"Quando chegar o momento
Esse meu sofrimento
Vou cobrar com juros. Juro!
Todo esse amor reprimido
Esse grito contido
Esse samba no escuro"

(Apesar de Você -Chico Buarque)

e)"Se meu amor me deixar
Eu não posso me queixar
Vou sofrendo sem dizer nada a ninguém
A razão dá-se a quem tem."
(A Razão dá-se a quem tem-Arnaldo Antunes)

f)Eu não caibo mais nas roupas que eu cabia
Eu não encho mais a casa de alegria
Os anos se passaram enquanto eu dormia

E quem eu queria bem me esquecia...(Não vou me adaptar-Arnaldo Antunes)

g)"E por mais que você
Se esquivasse

Eu tinha certeza
Que no fim do baile
Na minha lambreta
Aquele broto bonito
Ia me abraçar..."
(A Raposa e as Uvas-Lenine)

2-Observe a letra de música "Muito estranho " de Dalto.Identifique orações subordinadas adverbiais e as classifique adequadamente:

Muito Estranho
(Dalto)

Hum!
Mas se um dia eu chegar
Muito estranho
Deixa essa água no corpo
Lembrar nosso banho...

Hum!
Mas se um dia eu chegar
Muito louco
Deixa essa noite saber
Que um dia foi pouco...

Cuida bem de mim
Então misture tudo
Dentro de nós
Porque ninguém vai dormir
Nosso sonho...

Hum!
Minha cara prá que
Tantos planos
Se quero te amar e te amar
E te amar muitos anos...

Hum!
Tantas vezes eu quis
Ficar solto
Como se fosse uma lua
A brincar no teu rosto
Cuida bem de mim
Então misture tudo
Dentro de nós
Porque ninguém vai dormir
Nosso sonho...(2x)

Exposição Itaú Brasiliana

No dia 18 de agosto de 2011 ,eu e a professora Iris Regina, de Artes Visuais levamos as turmas de alunos do 2ºano ,a fim de verem a Exposição Brasiliana Itaú, no Conjunto Cultural da República,no Museu da República, Esplanada dos Ministérios.Foi uma grande importante oportunidade de os alunos verem quadros, obras originais e objetos de nomes consagrados de noss cultura.

Pudemos ver a primeira obra brasileira de Eckhout; o maior panorama do Rio de Janeiro do século XIX, medindo 6 metros; o melhor exemplar conhecido da primeira enciclopédia da flora e fauna do Brasil aquarelado à mão; a primeira partitura da ópera O Guarany; a primeira edição de Os Sertões de Euclides da Cunha; primeira edição do único livro de poesias de Augusto dos Anjos; primeiras edições dos clássicos infantis de Monteiro Lobato; coleção completa da revista modernista Klaxon; manuscritos de Manoel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade e Guimarães Rosa; a letra de Garota de Ipanema escrita pelo próprio punho de Vinícius de Moraes; o documento fundador da dívida externa brasileira assinado por D. João VI.Realmente, foi uma tarde proveitosa para todos nós.