Lembrança da Milbene

Eis a lembrança que levo da minha amiga e colega Milbene:sinônimo da alegria e da amizade.Tenho certeza de que o céu se alegrou com a sua chegada.Descanse em paz,colega.

Avisos importantes da direçao do CEM O1 de Sobradinho

Fiquem atentos aos avisos emitidos pela direção de nossa  escola com o intuito de orientar alunos, pais, mães e responsáveis.

Temos o documento que avisa sobre o nosso compromisso  e sobre a importância da  presença do aluno na reposição das aulas aos sábados.

O outro documento é sobre a importância da chegada do aluno à escola ,no primeiro horário de aulas     (7 h -matutino ou 13 h-vespertino), uma vez que não será facultada a entrada na escola após o segundo horário(no turno  matutino  e no turno  vespertino).

FUNÇÕES DA LINGUAGEM

Função emotiva ou expressiva
Nesta, há um envolvimento pessoal do emissor, que comunica seus sentimentos, emoções, inquietações e opiniões centradas na expressão do próprio “eu”, levando em consideração o seu mundo interior. Para tal, são utilizados verbos e pronomes em 1ª pessoa, muitas vezes acompanhados de sinais de pontuação como reticências, pontos de exclamação, bem como o uso de onomatopeias e interjeições.
"De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto"

Função apelativa
A ênfase está diretamente vinculada ao receptor, na qual o discurso visa persuadi-lo, conduzindo-o a assumir um determinado comportamento. A presente modalidade encontra-se presente na linguagem publicitária de uma forma geral e traz como característica principal, o emprego dos verbos no modo imperativo.

Função referencial ou denotativa

Ocorre quando o objetivo do emissor é traduzir a realidade visando à informação. Sua predominância atém-se a textos científicos, técnicos ou didáticos, alguns gêneros do cotidiano jornalístico, documentos oficiais e correspondências comerciais. A linguagem neste caso é essencialmente objetiva, razão pela qual os verbos são retratados na 3ª pessoa do singular, conferindo-lhe total impessoalidade por parte do emissor.

Cultura na tela

O portal domínio público, biblioteca digital do Ministério da Educação, recebeu 6,2 milhões de acessos em pouco mais de um mês de funcionamento. Nela, o internauta pode ler gratuitamente 699 obras literárias com mais de 70 anos de existência, ou seja, já de domínio público; 166 publicações de ciências sociais e uma de exatas. Há também partituras de Beethoven, pinturas de Van Gogh e de Leonardo da Vinci, como a Monalisa, hinos e músicas clássicas contemporâneas. Isto É, São Paulo, 29 de dez. de 2005.

Função fática
O objetivo do emissor é estabelecer o contato, verificar se o receptor está recebendo a mensagem de forma autêntica, ou ainda visando prolongar o contato. Há o predomínio de expressões usadas nos cumprimentos como: bom dia, Oi!. Ao telefone (Pronto! Alô!) e em outras situações em que se testa o canal de comunicação (Está me ouvindo?).

- Alô! Como vai?
- Tudo bem, e você?
- Vamos ao cinema hoje?
- Prometo pensar no assunto. Retorno mais tarde para decidirmos o horário.

Função metalinguística
A linguagem tem função metalinguística quando o uso do código tem por finalidade explicar o próprio código.

Catar Feijão

Catar feijão se limita com escrever:
joga-se os grãos na água do alguidar
e as palavras na folha de papel;
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiará no papel,
água congelada, por chumbo seu verbo:
pois para catar esse feijão, soprar nele,
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.

2.

Ora, nesse catar feijão entra um risco:
o de que entre os grãos pesados entre
um grão qualquer, pedra ou indigesto,
um grão imastigável, de quebrar dente.
Certo não, quando ao catar palavras:
a pedra dá à frase seu grão mais vivo:
obstrui a leitura fluviante, flutual,
açula a atenção, isca-a como o risco.João Cabral de Melo Neto

Função poética
Nesta modalidade, a ênfase encontra-se centrada na elaboração da mensagem. Há um certo cuidado por parte do emissor ao elaborar a mensagem, no intuito de selecionar as palavras e recombiná-las de acordo com seu propósito. Encontra-se permeada nos poemas e, em alguns casos, na prosa e em anúncios publicitários.

Canção

Ouvi cantar de tristeza,
porém não me comoveu.
Para o que todos deploram.
que coragem Deus me deu!

Ouvi cantar de alegria.
No meu caminho parei.
Meu coração fez-se noite.
Fechei os olhos. Chorei.

[...]Cecília Meireles

ELEMENTO    FUNÇÃO
contexto      →     referencial emissor        →     emotiva receptor       →    conativa canal           →    fática mensagem →   poética código        →   metalingüística

Gabarito de exercício de revisão

1-       Pelo fato de ser escrito em versos, o texto a apresenta linguagem formal. A afirmação está correta? Justifique.Não .O texto é construído numa linguagem informal,coloquial ,não-padrão.

2-       O texto possui função metalingüística?Justifique sua resposta.
        Não.A função metalingüística destaca o código,pois não é o código em destaque.

3-       Qual o assunto do texto?Apresente uma interpretação coerente com o título do texto.
      O eu lírico descreve suas atividades desde o momento em que acorda até  a hora em que volta do serviço.É uma rotina diária de humilhação e exploração.

4-       Pode-se afirmar que o texto possui linguagem literária?Justifique sua resposta.
      Sim.A linguagem literária é evidente porque há uma plurissignificação ,há presença de elementos intrínsecos ,característicos de qualquer obra de arte, linguagem subjetiva,indireta,figurada.

5-       Que funções da linguagem podem ser encontradas no texto?Justifique sua resposta.
       Função poética-a mensagem é posta em destaque e função emotiva, o emissor é posto em destaque já que o eu lírico demonstra seus sentimentos, frustrações e exploração quando apresenta seu universo de empregada doméstica.

6-       Há no texto alguma espécie de variação linguística?Justifique sua resposta.
      Sim .Variação sociocultural a partir da qual são apresentados termos e expressões de uma determinada classe social( “ficante”, “tá”,”pra”,”botando a roupa pra quarar”)

7-       Pode-se afirmar que há figuras de linguagem no texto?Justifique sua resposta.
       Sim.HIPÉRBOLE_”eu ia rir de me acabar”.exagero nos sentimentos.

8-       Quem envia a mensagem no texto é o narrador?Justifique sua resposta.
    É o eu lírico-empregada.

9-       Há  estrangeirismos no texto? Justifique sua resposta. Em caso afirmativo, apresente exemplos retirados do texto.
Sim “socialite”

10-   Observe que os dois textos possuem o mesmo assunto, analisado de maneiras diferentes. Que relação se faz entre eles? No primeiro caso, o eu lírico mostra seu mundo de exploração na figura de uma empreguete. No segundo texto a desigualdade é mostrada de maneia impessoal, direta, objetiva.

11-   Pode-se dizer que no Texto 2 há conotação?Justifique sua resposta.
     Nao.O texto 2 é construído predominantemente com denotação, cuja linguagem é bem objetiva e sentidos diretos.

12-   Que função da linguagem pode ser destacada no Texto 2? Justifique sua resposta.
    Função referencial –baseada no referente ou assunto,

13-   Os níveis de linguagem dos dois textos são iguais?Justifique sua resposta.
      No texto 1 o nível é bem informal, variedade não padrão ,permitem-se desvios da gramática normativa. Np texto 2 a linguagem faz parte da variedade padrão da língua,aquela em que são aceitas apenas as regras da gramática normativa.

14-   Que definições de Desigualdade são apresentadas no Texto 2?A desigualdade social, na sociedade contemporânea, é um fenômeno que ocorre em quase todos os países do globo. desigualdade social também como uma espécie de “leque” de outros tipos de desigualdades geradas a partir da desigualdade econômica

15-   Onde o fenômeno da desigualdade acontece, segundo o texto?
    O fenõmeno ocorre em quase todos os países do globo.

16-   Que motivos são apresentados para que o fenômeno ocorra? Má distribuição de renda em uma população, onde se concentra a maioria dos recursos nas mãos de uma minoria abastada da sociedade .

17-   Em sua comunidade, frequentemente, você deve ter presenciado fatos que representem a desigualdade social, de sexo, racial ou  religiosa. Explique de que forma isso acontece em sua comunidade. RESPOSTA PESSOAL

INFORMATIVO ENEM 2012

Informativo – ENEM/2012

As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012 terão início na próxima segunda-feira (28/5), às 10h, e vão até 15 de junho. No ano passado, houve quase 5,4 milhões de inscritos e as provas foram aplicadas em 150 mil salas de aula. As provas serão aplicadas em 3 e 4 de novembro, a partir das 13h. A taxa de inscrição é de R$ 35 e pode ser paga até 20 de junho.
Faça a inscrição no http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao/.

Alunos de escolas públicas cadastradas no Censo Escolar da Educação Básica tem isenção. Também estão isentos do pagamento candidatos que declararem baixa renda.

Passo a passo

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou um portal com o passo a passo da inscrição no Enem 2012 para esclarecer todas as dúvidas dos candidatos. O portal explicativo traz dicas sobre as datas e horários das provas, instruções detalhadas e com imagens de como se inscrever e como responder ao questionário sócio-econômico. O site informa ainda como acompanhar a inscrição e verificar se tudo foi feito da maneira certa.

Há também uma página com as 42 dúvidas mais frequentes já respondidas. Para conferir os oito passos básicos da inscrição no Enem http://www.enem.inep.gov.br/

A nota do Enem pode ser utilizada para ingresso em universidades públicas, por meio do Sistema de Seleção Unificado (Sisu). Servirá, ainda, para que o estudante seja atendido pelo Programa Universidade para Todos (Prouni), tenha acesso a financiamento do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), e atenda aos critérios de seleção do programa Ciência Sem Fronteiras.

O Enem também pode servir como certificação de conclusão do ensino médio para os maiores de 18 anos que ainda não terminaram a escolarização básica. Para isso, é preciso verificar a lista de instituições certificadoras que aderiram ao processo. Ela está disponível no edital do exame, publicada nesta sexta-feira (25/5) no Diário Oficial da União (DOU).

Mudanças

Na quinta-feira (24/5), o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, anunciou novas regras de correção da redação do Enem, que começam a valer na seleção deste ano. Nas provas anteriores, dois corretores avaliavam a redação, que só passava pela correção de um terceiro profissional quando a discrepância entre as duas primeiras notas passava de 300 pontos. Agora, quando essa discrepância passar de 200 pontos, a redação já passará pela avaliação de um terceiro corretor.

A regra também passa a valer para discrepâncias superiores a 80 pontos em uma ou mais competências exigidas na redação. Se a discrepância nas notas permanecer mesmo após a terceira avaliação, será convocada uma banca, formada por três especialistas, que fará a correção final. “É um sistema mais complexo, mas muito mais seguro e rigoroso", disse o
ministro. Com alteração, o número de avaliadores aumentará de 3 mil em 2011, para 4,2 mil em 2012.

Também sofreu alteração a nota de corte para alunos que farão o Enem com o objetivo de obter certificação para o ensino médio. Agora é preciso tirar 450 pontos em cada área do conhecimento, 50 pontos a mais do que em 2011. A nota mínima na redação permanece a mesma, 500 pontos. Em julho, será distribuído um guia sobre a redação para candidatos e corretores.

Calendário do Enem 2012

Inscrições: das 10h de 28 de maio até as 23h59 de 15 de junho (Horário oficial de Brasília)
Prazo final para pagamento da inscrição: 20 de junho de 12

Provas: 3 e 4 de novembro, a partir das 13h

Divulgação dos gabaritos das provas objetivas: 7 de novembro, no site www.inep.gov.br/enem

Divulgação dos resultados individuais: 28 de dezembro, no endereço

sistemasenem2.inep.gov.br/resultadosenem (O resultado individual ficará disponível para consulta eletrônica por dois anos, contados a partir da divulgação)

Provas
Serão quatro provas objetivas, cada uma com 45 questões de múltipla escolha.

Sábado (3/11)

 Horário: das 13h às 17h30

Conteúdo:
- Ciências humanas e suas tecnologias (História, geografia, filosofia e sociologia)
- Ciências da natureza e suas tecnologias (Química, física e biologia)

Domingo (4/11)
Horário: das 13h às 18h30

Conteúdo:
- Linguagens, códigos e suas tecnologias e redação (Língua portuguesa,literatura, língua estrangeira - inglês ou espanhol -, artes, educação física e tecnologias da informação e comunicação
- Matemática e suas tecnologias

MISSA DE SÉTIMO DIA DA PROFª MILBENE

Colegas ,alunos,ex-alunos ,amigos e seus familiares

O Centro de Ensino Médio 01 de Sobradinho comunica  que a missa de sétimo dia da Profª Milbene da Cunha Paes será realizada na sexta-feira,08 de junho de 2012,na Igreja Bom Jesus dos Migrantes,Quadra o4,Sobradinho-DF,às 20h30min .

Estejamos presentes,a fim de rezar pela colega que nos deixou recentemente.

Um abraço fraterno

Poema:DESCANSO DA GUERREIRA

Texto escrito pela perda,nesta manhã, de nossa amiga,colega e ex diretora Milbene da Cunha Paes

Uma das últimas imagens captadas no facebook de Milbene

DESCANSO DA GUERREIRA

Eu me  recuso a acreditar que você nos deixou.

Eu me  recuso a acreditar que não mais verei seu sorriso.

Eu me  recuso a acreditar que não mais ouvirei suas gargalhadas.

Eu me  recuso a acreditar que não mais a verei de mãos dadas com seu fiel amor.

Eu me  recuso a acreditar que não mais verei gestos de carinho ao lado de seu eterno par.

Eu me  recuso a acreditar que não mais ouvirei seus casos ou lerei seus textos.

Eu me  recuso a acreditar que não mais lerei suas histórias divertidas ou suas palavras de otimismo e de fé.

Eu me  recuso a acreditar que não mais testemunharei o seu modo de viver.

Eu me  recuso a acreditar que não vou mais vivenciar o seu jeito de amar a vida.

Eu me  recuso a acreditar que não mais participarei de  sua forma destemida de  resistir aos obstáculos.

Mas me  alegro por ter chegado ao do nosso Pai Celestial e com Ele habitar para todo o sempre.

Eu me alegro por seguir em frente, seguindo seu exemplo de otimismo, firmeza e coragem diante da vida.

Adeus, amiga!

Descanse em paz, guerreira!

"Viva o hoje,pois o ontem já se foi e o amanhã talvez não venha."(Saint -Exupéry)

Estou ainda bastante emocionada com sua perda, com sua saída de cena assim, sem, ao menos, me avisar. Inspirada pelo que aconteceu de maneira incompreensível, resolvi escrever esta mensagem para você.

Ao me lembrar de sua imagem,lembro-me muito bem da famosa frase do livro O Pequeno Príncipe  de Saint- Exupéry:

"Tu não és para mim senão uma pessoa inteiramente igual a cem mil outras pessoas. E eu não tenho necessidade de ti. E tu não tens necessidade de mim. Mas, se tu me cativas, nós teremos necessidade um do outro. Serás pra mim o único no mundo. E eu serei para ti a única no mundo..."

Sua imagem ficará gravada em mim e em todos que a conheceram. Fica, também, em cada um a memória de você usando de seriedade e de profissionalismo em cada ano letivo, como diretora da escola. Houve instantes, porém, em que desfrutamos ,seu lado lúdico,o prazer de  sua companhia, à base de muita alegria. Várias vezes que estivemos juntos a você e ao Joviano, embalados pela música, pela dança, ao som de canções, conversas, brincadeiras em nossos encontros festivos, ao lado de seus amigos, colegas e familiares.

Você sempre afirmava que era parte de nossa escola por ter sido integrante da primeira turma ali. Era motivo de orgulho ter sido aluna, por ter trabalhado no Centro de Ensino Médio 01 de Sobradinho, como professora de Artes, depois ser sido empossada como diretora e, finalmente, ter sua aposentadoria na instituição da qual sempre se orgulhou.

A vida lhe disse NÃO, em certos momentos, mas você insistiu , foi lá, venceu e disse SIM. Seu espírito aguerrido sempre foi de jamais cair no campo de guerra. O seu lema sempre foi lutar contra o inimigo, por mais forte que ele pudesse lhe parecer. Contra tudo e contra todos você esperneou, você gritou, você lutou, você brigou e você teve muitas vitórias. Aos insucessos, encarou-os apenas como uma trégua estratégica para ganhar forças em busca de novos desafios. Você poderia ter perdido a luta, mas não a batalha.

Nunca vou me esquecer de lições que aprendi quando trabalhei a seu lado, nesses quinze anos. Você que demonstrou por meio de gestos, palavras e atos que o válido é experimentar de tudo. Só assim é possível sabedoria necessária para discernir o certo do errado. Só assim podemos detectar falhas, corrigi-las e contabilizar os acertos.

Ainda há muito a se aprender, ainda há muito a se ensinar e há um dia em que o destino nos passa a perna e nos prega uma peça: o dia em que sucumbimos à vida. Foi isso que aconteceu nessa sua eterna luta, tentando subverter várias situações na vida. Há uma hora em que ela nos vence.

Há uma hora em que Deus CHAMA seus eleitos para com Ele viverem na eterna mo
rada. Foi isso que hoje aconteceu, nesta manhã ensolarada. Depois de passarmos dias de frio, como sempre acontece aqui. Depois de termos dias de chuva, fenômeno bem diferente do que costuma acontecer em junho aqui, a impressão é que havia uma espécie de preparação para sua acolhida no céu.

Não poderia ser diferente porque você sempre foi especial, única e aos olhos de Deus nada é impossível.

Os anjos se alegram com sua chegada. Nós, aqui, estamos sós, tristes, com um grande vazio no coração com sua ida repentina. Ficamos também cheios de saudade por termos que perdê-la tão cedo, de maneira tão inesperada.

Descanse em paz, minha colega e eterna amiga Milbene.

Que Deus proteja sua alma e a receba com todas as glórias do céu.

Ivanildes Maria de Santana Silva

(Texto escrito sob forte emoção, numa manhã ensolarada e perfeita para a homenagem a uma grande guerreira que hoje descansa em paz.)

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NOTA DE FALECIMENTO

Nesta manhã de sábado, 02/06/2012,faleceu nossa amiga, colega e ex diretora Milbene da Cunha Paes, vítima de enfarto fulminante.Ela foi hospitalizada, mas, infelizmente,foi a óbito.Assim que soubemos, encerramos a aulas ,no turno matutino.Suspendemos também as aulas do vespertino e noturno. Logo depois, começamos a avisar aos demais colegas ,ex colegas e funcionários com os quais ela conviveu..Estamos muito emocionados porque a comoção é grande diante do triste fato.Foi motivo de surpresa pra todos nós da escola.

Só nos resta pedir  a Deus para que tenha misericórdia e  proteja sua alma.

Atividades de revisão para a provinha e provão bimestral

Queridos alunos:

Na próxima semana, a partir de quarta-feira, 06/06/2012 começa a provinha em minhas turmas.Verifiquem o dia em que será aplicada em cada turma. Também a partir do dia 13/06/2012 começarão as provas bimestrais.

Para isso, preparei algumas atividades de revisão para tais avaliações.

A atividade abaixo é de revisão dos conteúdos estudados.Aguardem que virão outras para que vocês estudem o bastante.Não deixem de fazer os exercícios do livro, corrigi-los nas aulas e tirarem suas dúvidas em sala de aula ou por meu email disponibilizado em sala.

LEMBREM-SE SEMPRE QUE O SEGREDO DO SUCESSO É A PREPARAÇÃO ANTECIPADA.

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS- I BIMESTRE-Revisão para prova bimestral

I-Identifique as figuras de linguagem presentes nas frases abaixo:
1. Minha boca é um túmulo.
2. O meu coração está igual a um céu cinzento.
3. O céu está mostrando sua face mais bela.
4. Vários brasileiros vivem sem teto, ao relento. (teto substitui casa)
5. Ele foi repousar no céu, junto ao Pai. (repousar no céu = morrer)
6. Que alunos inteligentes, não sabem nem somar.
7. Nada com Deus é tudo. Tudo sem Deus é nada.
8. A Amazônia é o pulmão do mundo.
9. Bebi dois copos de leite (continente pelo conteúdo - leite)
10. “Você é luz
É raio estrela e luar
Manhã de sol
Meu iaiá, meu ioiô
Você é "sim"
E nunca meu "não"

Texto1

Vida de Empreguete
Empreguetes

Todo dia acordo cedo,
Moro longe do emprego
Quando volto do serviço quero o meu sofá

Tá sempre cheia a condução
Eu passo pano, encero chão
A outra vê defeito até onde não há

Queria ver madame aqui no meu lugar
Eu ia rir de me acabar
Só vendo a patroinha aqui no meu lugar
Botando a roupa pra quarar

Minha colega quis botar
Aplique no cabelo dela,
Gastou um extra que era da parcela

As filhas da patroa,
A nojenta e a entojada,
Só sabem explorar, não valem nada

Queria ver madame aqui no meu lugar
Eu ia rir de me acabar
Só vendo a cantora aqui no meu lugar
Tirando a mesa do jantar

Levo vida de empreguete, eu pego às sete
Fim de semana é salto alto e ver no que vai dar
Um dia compro apartamento e viro socialite
Toda boa, vou com meu ficante viajar

Levo vida de empreguete, eu pego às sete
Fim de semana é salto alto e ver no que vai dar
Um dia compro apartamento e viro socialite
Toda boa, vou com meu ficante viajar

Todo dia acordo cedo,
Moro longe do emprego
Quando volto do serviço quero o meu sofá

Tá sempre cheia a condução
Eu passo pano, encero chão
A outra vê defeito até onde não há

Queria ver madame aqui no meu lugar
Eu ia rir de me acabar
Queria ver madame aqui no meu lugar
Eu ia rir de me acabar

Levo vida de empreguete, eu pego às sete
Fim de semana é salto alto e ver no que vai dar
Um dia compro apartamento e viro socialite
Toda boa, vou com meu ficante viajar

Levo vida de empreguete, eu pego às sete
Fim de semana é salto alto e ver no que vai dar
Um dia compro apartamento e viro socialite
Toda boa, vou com meu ficante viajar

http://tvg.globo.com/novelas/cheias-de-charme/empreguetes/


Texto2
Desigualdade Social

A desigualdade social, na sociedade contemporânea, é um fenômeno que ocorre em quase todos os países do globo, guardadas suas proporções e dimensões, e é desencadeado, principalmente, entre outros motivos, pela má distribuição de renda em uma população, onde se concentra a maioria dos recursos nas mãos de uma minoria abastada da sociedade e, consequentemente, o melhor e maior acesso a subsídios econômicos, educacionais, de saúde e segurança, etc.

Porém, é necessário entender a desigualdade social também como uma espécie de “leque” de outros tipos de desigualdades geradas a partir da desigualdade econômica, como desigualdades raciais, pobreza, problemas com acesso à moradia, segurança pública, educação de má qualidade, desemprego entre outros.
(http://desigualdade-social.info/mos/view/Desigualdade_Social/)

As nove(9) primeiras questões são sobre o Texto1

1-Pelo fato de ser escrito em versos, o texto a apresenta linguagem formal. A afirmação está correta? Justifique.
2-O texto possui função metalinguística?Justifique sua resposta.
3-Qual o assunto do texto?Apresente uma interpretação coerente com o título do texto.
4-Pode-se afirmar que o texto possui linguagem literária?Justifique sua resposta.
5-Que funções da linguagem podem ser encontradas no texto?Justifique sua resposta.
6-Há no texto alguma espécie de variação linguística?Justifique sua resposta.
7-Pode-se afirmar que há figuras de linguagem no texto?Justifique sua resposta.
8-Quem envia a mensagem no texto é o narrador?Justifique sua resposta.
9-Há estrangeirismos no texto? Justifique sua resposta. Em caso afirmativo, apresente exemplos retirados do texto.
10-Observe que os dois textos possuem o mesmo assunto, analisado de maneiras diferentes. Que relação se faz entre eles?
11-Pode-se dizer que no Texto 2 há conotação?Justifique sua resposta.
12-Que função da linguagem pode ser destacada no Texto 2? Justifique sua resposta.
13-Os níveis de linguagem dos dois textos são iguais?Justifique sua resposta.
14-Que definições de Desigualdade são apresentadas no Texto 2?
15-Onde o fenômeno da desigualdade acontece, segundo o texto?
16-Que motivos são apresentados para que o fenômeno ocorra?
17-0Em sua comunidade, frequentemente, você deve ter presenciado fatos que representem a desigualdade social, de sexo, racial ou religiosa. Explique de que forma isso acontece em sua comunidade.

Pela internet- Gilberto Gil e questões do texto

Questões sobre "Pela internet"de Gilberto Gil

1-Quais as funções de linguagem presentes no texto?Identifique-as e justifique sua resposta.
2-Que figuras de linguagem são apresentadas no texto?Identifique-as e justifique sua resposta
3-Pode-se afirmar que a linguagem do texto é literária?Justifique sua resposta.
4-Pode-se afirmar que há denotação nos versos apresentados?Justifique sua resposta
5-Que espécie de variação linguística foi demonstrada no texto, já que uma parte das palavras é de outra língua?
6-O texto é considerado em prosa?Justifique sua resposta.
7-Dê uma interpretação coerente ao título do texto em relação ao conteúdo dele.
8-Pode-se afirmar que há linguagem plurissignificativa no texto?Justifique sua resposta.